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礼仪品格教育课程到目前为此已开课了整整一个月,通过一个月的尝试与探索,各班累计组织礼仪品格集中教育活动8节(坚持每周两节集中教育活动),结合礼仪品格教育活动创设相适...

礼仪品格教育课程到目前为此已开课了整整一个月,通过一个月的尝试与探索,各班累计组织礼仪品格集中教育活动8节(坚持每周两节集中教育活动),结合礼仪品格教育活动创设相适宜的环境,针对开学初的幼儿问题对家长开了本学期第一次家长会,向家长传达了礼仪课程的重要性,以及开学初幼儿遇到的各类问题的教育方式,孩子们的精神面貌和行为习惯等等,达到家园共育的效果。

一、以身作则,从教师做起

开展礼仪品格教育从教师自身做起。幼儿教师是孩子的启蒙教师,幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动,可以说教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。为了保证礼仪品格教育效果,我园努力营造重礼仪、讲品德的浓厚氛围,形成一个具有良好修养的教师群体,树立良好的礼仪榜样。

二、加强礼仪品格教育的教研,全面提升教育质量

幼儿礼仪教育活动之前,首先组织教师学习培训,对课程进行深刻的了解,在开展活动之组织老师开展研讨分析会,系统学习礼仪品格教材。我园本学期新教师较多,新教师对教育活动的内容、组织形式比较陌生,为此,我园组织全体教师集体研讨,集中备课。分析各班幼儿行为习惯的发展现状,定期观察幼儿行为习惯的发展情况。在教学过程中,教师针对幼儿存在的优点和不足,及时调整教学计划和内容。让教育活动更贴近孩子,增强其实效性,提高其教育价值。

三、组织主题活动,丰富礼仪品格教育活动的形式

各班在完成集体教育活动的同时,园内以爱国传统教育为载体,本月开展了“我和我的祖国”庆祝国庆70周年系列活动,让幼儿在参加活动的过程中受到教育。

并在每周一开展以下活动:

1、坚持周一升国旗活动,在升国旗时,全体师生行注目礼,唱国歌,对幼儿进行爱国教育。

2、开展“国旗下的讲话”,每周结合上周礼仪品格教育内容汇总以及对本周将要渗透的主要内容进行讲述。

四、家园共育,全面提升教育质量

幼儿在家庭中的时间多于在幼儿园的时间,由于父母与幼儿的亲情关系影响,他们往往对来自家庭中教育因素影响接受得更快一些,更多一些。所以要提高幼儿礼仪教育的质量和效果,必须要有家庭的配合才能达到预期的教育目的。

1、通过家长会形式让家长了解并配合幼儿园的工作。

2、利用家长园地介绍幼儿在园的学习情况和表现,宣传幼儿园的教育主张和对幼儿礼仪教育目标。

3、为此,我园教师与家长保持经常性的联系,了解幼儿在家庭中的活动与表现,掌握幼儿在家庭中的各项礼仪的表现情况,以便采取有效的措施。

礼仪是人类文明的标尺,礼仪是一个人美好心灵的展现。幼儿期不仅是智力开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键时期。通过礼仪品格教育让幼儿亲身感知、实践,渐渐培养幼儿良好道德素养,促使幼儿全面和谐平衡地发展。

在今后的礼仪名品格教育活动中,我园将大胆尝试多种教育形式,以促使幼儿和谐均衡发展。

与此同时,也愿礼仪之花能遍全园,让园所能迈入一个新的阶梯。


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